كيف يتم تخزين الذكريات واسترجاعها في الدماغ؟

3 إجابات

  • MJ23_4lifeالجواب المفضل

    هناك ثلاثة أسئلة أساسية يجب طرحها حول الذاكرة:



    * كيف تتشكل الذكريات؟ (التشفير)

    * كيف تحفظ الذكريات؟ (تخزين)



    * كيف تتذكر الذكريات؟ (استرجاع)



    التشفير

    * الترميز عملية نشطة

    * يتطلب اهتمامًا انتقائيًا بالمادة المراد تشفيرها



    * سؤال واحد في أي مرحلة من العملية يتم فرز المادة المشتتة للانتباه

    o في وقت مبكر: Broadbent (1958) بكلتا الأذنين مقابل الاستماع الثنائي

    + بكلتا الأذنين (رسالتان لكن سمعت بكلتا الأذنين) ... يصعب تذكرها



    + ثنائية (رسالتان ، تسمع إحداهما أذن وأخرى بواسطة أذن أخرى) ... أسهل بكثير لتذكر رسالة واحدة وتجاهل الأخرى

    o ومع ذلك ، تشير ظاهرة حفلات الكوكتيل إلى ترشيح متأخر: يتم تسجيل جميع الرسائل ولكن يتم وضع الرسائل ذات المعنى فقط في الذاكرة

    o الاحتمال الآخر هو أن مكان حدوث المرشح يعتمد على المهمة: فكلما زادت سعة الانتباه المتوفرة في أي وقت ، زادت قدرة المرء على استخدام المعنى ثم مرشح الإدخال اللاحق (الاختيار) (Shiffrin ، 1988).

    * قد تتأثر الذكريات بعد ذلك بمقدار أو نوع الاهتمام المكرس لمهمة تشفير المادة

    * قد تكون هناك مستويات مختلفة من المعالجة تحدث وأن بعضها أعمق من البعض الآخر ، ولكن لا يوجد تعريف لما هو المقصود بكلمة 'أعمق'

    o الترميز الهيكلي (التركيز على الخصائص الهيكلية الفيزيائية للمحفز) هو مستوى ضحل

    o الترميز الصوتي (التركيز على أصوات الكلمات) هو مستوى متوسط

    o يعتبر الترميز الدلالي (التركيز على المعنى) معالجة عميقة

    * جوانب أخرى من الترميز

    o التفصيل = الارتباط بمعلومات أخرى

    o يمكن استخدام الصور المرئية لإضافة ثراء إلى المادة التي يجب تذكرها (يضيف أيضًا المزيد من الأساليب الحسية)

    + انظر بحث Paivio

    + ثم لديك فرصتان لتذكر شيء ما: بصري ولفظي

    o المرجع الذاتي: اجعل المواد ذات صلة بشكل شخصي

    + هذا يتطلب تحديد كيف تكون المعلومات ذات صلة على المستوى الشخصي

    تخزين

    * على مر السنين ، تم إجراء تشابهات مع التكنولوجيا الجديدة اليوم لمحاولة شرح الذاكرة ... تستخدم النظريات الحالية نموذجًا يعتمد على الكمبيوتر أو نموذج معالجة المعلومات

    * يوضح النموذج الأكثر قبولًا أن هناك ثلاث مراحل من تخزين الذاكرة: التخزين الحسي ، والتخزين قصير الأجل ، والتخزين طويل الأجل.

    o يحتفظ المخزن الحسي بالصورة الحسية لجزء صغير فقط من الثانية ، فقط لفترة كافية لتطوير الإدراك

    o الذاكرة قصيرة المدى (STM) تدوم حوالي 20 إلى 30 ثانية بدون تدريب على المعلومات

    + مع ذاكرة البروفة قصيرة المدى سوف تستمر طالما استمرت البروفة

    + الذاكرة قصيرة المدى محدودة أيضًا من حيث عدد العناصر التي يمكنها الاحتفاظ بها (انظر Miller ، 1956)

    # السعة حوالي 7 عناصر

    # يمكن زيادة السعة عن طريق 'التقطيع' (دمج المواد المتشابهة في وحدات)

    + في الأصل ، كان يُنظر إلى الذاكرة قصيرة المدى على أنها مخزن مؤقت بسيط للتجربة ولكن تبين أنها أكثر تعقيدًا: فهي لا تقتصر على ترميز الصوت ، حيث يحدث فقدان المعلومات بوسائل أخرى غير التحلل والإزاحة ، إلخ.

    + ربما يتم تصميم الذاكرة قصيرة المدى بشكل أفضل بواسطة وحدة المعالجة المركزية للكمبيوتر ؛ لديها القدرة على تخزين كمية محدودة من المعلومات في ذاكرة التخزين المؤقت الخاصة بها أثناء معالجتها ... نوع من الذاكرة العاملة

    o تم اقتراح أن تكون الذاكرة طويلة المدى دائمة: فلا ينسى أي شيء فقط وسائل استرجاعها تضيع

    + الأدلة الداعمة تشمل وجود

    # ذكريات فلاش بولب: ذكريات حية لأحداث مهمة مثل وفاة جون كنيدي أو تحطم مكوك الفضاء تشالنجر

    # التحفيز الكهربائي لـ Penfield لدراسات الدماغ

    # استرجاع التنويم المغناطيسي

    + لكن هذه الذكريات ليست دقيقة كما كان يعتقد سابقًا ، لذا ربما لا تكون الذاكرة طويلة المدى دائمة

    + إذن كيف تدخل 'أشياء' الذاكرة قصيرة المدى في الذاكرة طويلة المدى

    # تأثير الموضع التسلسلي

    * الأسبقية: ربما يؤثر هذا على الذاكرة طويلة المدى ، حيث يتم التدريب على الكلمات الأولى بشكل أكبر وبالتالي يمكن أن تدخل في الذاكرة طويلة المدى

    * الحداثة: الكلمات في النهاية لم يتم التدرب عليها كثيرًا ولكنها لا تزال متوفرة في الذاكرة قصيرة المدى

    # لذا فإن البروفة تساعد في نقل الأشياء إلى الذاكرة طويلة المدى ولكن هناك أنواع مختلفة من التدريبات:

    * بروفة الصيانة: تلاوة بسيطة

    * بروفة تفصيلية: معنى المعلومات متضمن وهذا من المرجح أن يتسبب في التحول إلى الذاكرة طويلة المدى

    # الهياكل التنظيمية للذاكرة طويلة المدى

    * التجميع: عادةً ما يتم تذكر العناصر ذات الصلة معًا (مثل التقسيم في الذاكرة قصيرة المدى)

    * التسلسل الهرمي المفاهيمي: مخطط تصنيف يستخدم إن أمكن لتنظيم الذكريات

    * الشبكات الدلالية هي مجموعات أقل تنظيمًا من التسلسلات الهرمية المفاهيمية المرتبطة ببعضها البعض من خلال ارتباطات بمفاهيم أخرى

    * المخططات هي مجموعات من المعرفة حول حدث أو كائن مستخرج من تجربة سابقة مع الكائن (نميل إلى تذكر الأشياء التي تناسب تصورنا للموقف بشكل أفضل من تلك التي لا تناسب تصورنا للموقف)

    * البرنامج النصي هو مخطط ينظم معرفتنا بالأشياء أو الأنشطة الشائعة: إذا كنت تعرف البرنامج النصي القابل للتطبيق على الحدث ، فيمكنك تذكر عناصر الحدث بشكل أفضل

    استرجاع

    * استرجاع الذاكرة ليس عملية عشوائية

    * يمكن أن تساعد الإشارات في الاسترجاع

    o إشارات السياق: ربما تكون عملية استعادة إشارات السياق هي التي تفسر فائدة التنويم المغناطيسي في الاسترجاع

    o الحالة المزاجية: تشير الذاكرة المعتمدة على الحالة إلى التحسن في التذكر الذي يمكن أن يحدث عندما يتم إنشاء نفس الحالة العاطفية كما كانت موجودة في مرحلة الاكتساب

    * الذكريات هي إعادة بناء (بارتليت ، 1932)

    o تدعم نظرية المخطط والنتائج هذه الفكرة أيضًا

    o أظهرت شهادة شهود العيان (لوفتوس ، 1979) أن ذكريات حدث ما يمكن تغييرها عن طريق إدخال معلومات مضللة في أسئلة حول حدث ما (معلومات مضللة بعد الحدث)

    * ربما تكون بعض الأخطاء في الاستدعاء ناتجة عن فشل في مراقبة المصدر (تذكر أصول الذكريات)

    س تحدث مثل هذه الأخطاء في كثير من الأحيان

    o قد يكون مسؤولاً عن الإبلاغ عن ذكرى على أنها تذكر دقيق لشهود العيان عندما تكون شيئًا قاله أحدهم ('ثرثرة')

    o إصدار آخر من هذا هو مراقبة 'الواقع': هل حدث الحدث داخليًا (فكر أو خيال) أم خارجيًا (تصور لحدث حقيقي)

    حلم القط يقفز علي

    النسيان

    * لماذا نفقد الذكريات؟ يمكن أن تكون مشكلة في الترميز أو التخزين أو الاسترداد أو مزيج من هذه

    * إبينغهاوس (1885)

    o المقاطع الهزلية المحفوظة (CVC) بنفسه

    وجد أن معظم النسيان يحدث بعد وقت قصير جدًا من التعلم

    * ومع ذلك ، عند استخدام مادة ذات معنى ، لا يكون منحنى النسيان شديد الانحدار

    * القياسات المستخدمة: الاستبقاء هو كمية المواد التي تم تذكرها

    o الاستدعاء = يقوم الأشخاص بإنتاج المعلومات بأنفسهم (على سبيل المثال ، أسئلة المقالة)

    o التعرف = الموضوعات تحدد المعلومات التي تم تعلمها مسبقًا (على سبيل المثال ، أسئلة الاختيار من متعدد)

    تظهر معظم الأبحاث أن التعرف أسهل من التذكر

    o إعادة التعلم = ابحث عن المدخرات في المرة الثانية من التعلم

    * نظريات النسيان

    عادةً ما يحدث الترميز الداخلي غير الفعال ('النسيان الكاذب') بسبب الانتباه غير الفعال في مرحلة الاستحواذ

    o الاضمحلال: يحدث النسيان لأن الذاكرة تتلاشى مع الوقت (نوعًا ما يشبه تأثيرات الاحتكاك؟)

    + لكن الوقت بحد ذاته ليس متغيرًا ؛ إنه مجرد وسيط يمكن أن تحدث العمليات فيه

    o التدخل: يحدث النسيان بسبب المنافسة من المعلومات الأخرى

    + تدخل رجعي = معلومات جديدة تتعارض مع ما تم تعلمه بالفعل

    + تدخل استباقي = المعلومات القديمة تتداخل مع ما يتم تعلمه

    o فشل الاسترجاع = في بعض الأحيان لا يمكننا تذكر شيء يمكننا تذكره في وقت آخر ؛ ربما يكون هذا بسبب إشارات السياق أو إشارات الاسترجاع الموجودة في ذلك الوقت

    o النسيان بدافع: قد نميل إلى نسيان الأشياء التي لا نرغب في تذكرها (فرويد)

    ذكريات مكبوتة

    * اقترح فرويد منذ فترة طويلة أن الذكريات مكبوتة: الذكريات المكبوتة هي تلك التي يحتفظ بها الفرد في اللاوعي لسبب ما.

    * اقترح بعض الناس أن الذكريات التي 'استعادها' المعالجون هي ذكريات صنعها المعالجون ('ذكريات زائفة')

    o قد يكون راجعا إلى مشاكل في مراقبة المصدر

    o يمكن أن يكون بسبب الفشل في إعادة بناء الذاكرة

    فسيولوجيا الذاكرة: البحث عن engram (وحدة الذاكرة)

    * نظريات الكيمياء الحيوية

    يحدث تخزين الذاكرة في التغيرات البيوكيميائية في المشبك

    o الأشخاص المصابون بمرض الزهايمر يظهرون استنفاد الأسيتيل كولين والغلوتامات

    * نظريات الدوائر العصبية

    o قد تكون هناك دوائر معينة في الدماغ لذكريات معينة

    س قد يكون هناك نمو شجيري

    * إصابة الدماغ:

    o فقدان الذاكرة المتقدم (تمنع الإصابة ذكريات جديدة من الحدوث): فقدان الذاكرة HM (Milner et al) ربما بسبب تلف الحُصين

    o من المحتمل أن تكون مناطق أخرى في الجهاز الحوفي متورطة أيضًا ولكن هذه المناطق هي على الأرجح الموقع الذي يتم فيه دمج الذاكرة قصيرة المدى في ذاكرة طويلة المدى

    * لذلك من المحتمل أن يتم تخزين الذاكرة في القشرة المخية ، وربما تكون القشرة الحسية مناسبة للطريقة الحسية

    المصدر (المصادر): http://brain.web-us.com/memory/human_memory.htm
  • سبيني وولف

    وجد الباحثون أن منطقتين مختلفتين من الدماغ ربما تكونا مسئولين عن تخزين واسترجاع الذكريات قصيرة المدى.

    وفقًا لمقال نُشر في العدد الحالي من مجلة Neuron ، فإن الحُصين ، وهي بنية يُعتقد منذ فترة طويلة أنها مهمة للذاكرة قصيرة المدى ، تشترك على ما يبدو في هذه الوظيفة مع منطقة دماغية أخرى تُعرف باسم subiculum.

    باستخدام عدة أقطاب كهربائية أصغر من حجم شعرة الإنسان ، سجل الباحثون من جامعة ويك فورست نشاط الدماغ في الفئران التي تؤدي مهمة الذاكرة.

    أظهرت النتائج كلاً من الحصين وشبه ترميز المعلومات ، لكنهما يفعلان ذلك في أوقات مختلفة

    قال الباحث الرئيسي سام ديدويلر في بيان معد: 'من المدهش أننا وجدنا أن أقصر الذكريات كان يتحكم فيها بشكل شبه حصري من خلال المنظار الفرعي ، وهو عكس تمامًا ما كان يعتقد سابقًا'. في أول 10 أو 15 ثانية من المهمة المستخدمة لفحص هذا في الفئران ، وجدنا أن وظيفة الذاكرة في الحُصين تتوقف فعليًا.

    ووجد البحث أيضًا أن الذاكرة المخزنة في الحُصين متحيزة بالتجربة السابقة ، مما يسمح لهيكل الدماغ بتوقع الأحداث المستقبلية بناءً على النتائج السابقة.

    وقال ديدويلر إن هذا يمكن أن يفسر سبب قيام الشخص الذي يسلك نفس مخرج الطريق السريع للعمل كل يوم بأخذها عن طريق الخطأ في اليوم الذي يتجه فيه إلى مكان آخر.

    المصدر (المصادر): المركز الطبي المعمداني بجامعة ويك فورست ، بيان صحفي ، 12 مايو 2004
  • absandschiznits

    يتم تخزين الذكريات في الدماغ من خلال عملية تسمى الترميز. يمكن استرجاعها من خلال عدد من عمليات الاسترجاع مثل المحفزات المرئية أو الصوتية. يمكنك العثور على المزيد حول هذا الموضوع في أي كتاب مدرسي لعلم النفس على مستوى intry.